十堰心理咨询：儿童精神科爆满：这部20年前的电影，早已揭示了一切
来源：Miss蘑菇姑姑（housewife-online） 发表时间：2024-08-23 浏览次数：132次
作者 | 蘑菇姑姑
编辑 | 陈轻轻
“开学一个多月后，北京大学第六医院的儿童精神科就已经人满为患。”医生介绍说，寒暑假的情况好一些，因为假期孩子课业负担相对没有那么重，表现的症状少。可是一旦开学一个月，很多孩子就逐渐出现了厌学、抑郁、焦虑等症状。如果父母和学校不改变，将来会有更多的孩子走进心理科。孩子挣扎，父母焦头烂额，教师压力巨大……出路在哪里呢？恰逢开学，最近也重温了一部20年前的老电影——《放牛班的春天》，音乐老师马修给学生带来的奇迹转变，值得我们学习。01
二战后的法国，某个城市的边缘，有一座叫「池塘底」的养育院（住宿学校）。被送到这里的孩子，是老师父母眼里最“无可救药”的一批孩子。他们行为暴虐、天天打架和恶作剧，几乎就是未来“监狱”的预备人员。孩子们心里清楚自己被放弃了，因此他们的暴力，也因为绝望更加变本加厉。管理这所学校的校长和老师凶神恶煞，他们视孩子为“暴徒”。孩子们不是被打、就是被骂、要不就是关一星期黑屋子、扫厕所。而这些校方的暴力，并没有让孩子顺从听话，而是激发孩子们下一次更加绝望地、更加顽劣的报复。就像“池塘底”这个名字，他们的人生，似乎逃脱不了被边缘化的命运。马修，一个音乐事业失败的中年人，在生命的最低谷期，来到了"池塘底"这所学校。他走进一层一层重重铁门，嗅到这个地方绝望的生命气息。上一任学监给马修展示自己手臂上长长的伤口，那是学生用剪刀划开的。学校的杂工马克森斯先生给他介绍医务室时，学生恶作剧，导致门的玻璃破碎了，砸伤了神父的眉骨。接着校长让马修去拉动集合铃声，所有学生在老师的催促和吼叫中集合。他让马修随机抽取一个人受罚，结果抽中的是学校最乖的学生。校长宣布惩罚的时候，马修和旁边的老师说：惩罚只会适得其反。校长以为，只要马修待久一点，就会认同这些学生无药可救，也会屈服于他制定下的规则。所幸的是，马修老师保有一种可贵的品质——足够幽默、足够浪漫。因为他总在感知善与美，总用探测仪一样的眼睛挖掘着现实之外的生命活力。他坚定地相信：永远不要说“不”，永远都可以做些什么。02
和校长只定义问题，只注重现实规则不一样，马修老师拒绝从孩子的“问题”行为的角度去定义孩子的好坏。第一天来上班，马修的上一任就告诉他，这里最调皮的孩子是莫朗杰，他有天使的面孔，魔鬼的灵魂，总在制造麻烦，你要小心。教室需要一个人维持秩序时，他问谁是莫朗杰，他说的第一句话是：莫朗杰也“不负众望”，趁着马修老师外出，管纪律的他带头在黑板上公然画起了马修老师的搞怪像。马修老师回来，看着这幅画，没有气急败坏，而是用了相同的方式“回击”——让莫朗杰摆好姿势，画了一幅他的肖像，最后还在画像的鼻子上加了小丑一样的红鼻子，引起了全班的大笑。马修老师大概知道最调皮、最难管的孩子是那个生命力最旺盛的孩子。正因为他们随时找机会表达自己，所以他们容易突破社会规则。最好的办法，是和他们无处不在的活力共处——看见它，正面回应它。当孩子的活力得到合适的表达，他们就不会到处寻求「对抗」来表达自己了。但校长面对同样的一幕，他愤怒地把莫朗杰关进了禁闭室一周，结束后打扫厕所作为惩罚。这种惩罚不仅不会停止更多恶作剧，而且也磨灭了他用画画表达自己活力的方式。面对问题学生，马修老师的第一个态度，是“允许”，而第二个态度，是“唤醒”。马修老师对他的“惩罚”不是打骂，而是罚他去医务室照顾这位老先生。在医务室，这个顽劣的孩子看到真正流血的伤口，唤醒了善良。此刻，他的良心已经受到了最严厉的“惩罚”，他的歉意也是发自内心的。有时候孩子像野兽一样，他们作恶，出于破坏的本能或游戏的心态。惩罚，只会告诉孩子“暴力”是对的，大人可以随意使用，他们以后也只会有样学样。马修老师修筑了抵达善良的通道，而孩子顺着这个通道触达了自己深处的美好。03
马修老师做的第二件事是：寻找孩子的活力之源——内驱力。虽然马修老师入学第一天在糟糕中度过，但是他没有失望。因为当他无意翻看孩子们白天的作业，想起了他们写下自己的梦想时，一开始吵闹的教室，变得无比安静，每个人都很认真地对待。有人想当消防员，有人想当牛仔，有人想当拿破仑的将军……这是一个充满希望的夜晚，这一晚他找到了自己工作开始的起点——其实每个孩子天然都在寻找一条路，想让自己成为一个更好的人。但如果看不见如何走进那个理想未来的路径，他们就会迷失。与其说这些孩子是“问题”，不如说他们“迷路”了，他们在寻找到达理想自己的路径。某一个晚上，孩子们照例在寝室打闹，他们在编歪歌取笑马修，吵得屋顶都快掀翻了。马修老师站在门口，饶有兴趣地站着听完孩子们唱的歌，还幽默地加入，告诉孩子们唱错了，应该怎样唱。他的操作让每个孩子都能在集体中找到自己的位置（价值）。即使最小的孩子佩皮诺不会唱歌，也被分了小助手的职位；科尔沁五音不全，被任命为乐谱架。融入其中，他们开始把自己看作是一个对他人有意义的“正常人”。事实上，许多问题青少年，都是被“边缘化”出来的：他们找不到“正常的”生活中的自我位置。他们夸张变形的破坏行为只是在“求助”，诉说他们无法以正常表达的自我价值感。这是一个关于集体和自我游戏，在一个新的集体中，他们需要分声部唱合声，最终形成和谐的歌声。随着合唱团成立后，孩子们犯错误有了一个新的惩罚——不准你参加排练。第一次孩子感到了尊严和荣誉，利他和利己是如此一致，当他们被新的集体接纳，他们不再有边缘化的感受了。随着排练，合唱团越来越和谐，歌声越来越美，意味着孩子们内心也被整合。音乐飘在原来死气沉沉的房间上空，仿佛仙女的魔法棒，荡涤着这里的戾气，带来了灵魂飞扬。马修老师对他寄予厚望，还建议他妈妈把他送去音乐学校培养。但莫朗杰以为马修在追求自己的妈妈，愤怒之下往马修头上泼了墨水。正式表演的这一天到来，莫朗杰孤独站在一旁，看着马修老师指挥着全班同学合唱。因为，体验是奇妙的种子，你会看到新的东西正在发芽。04
《放牛班的春天》这个电影距离今天已经20年了，但经久不衰，或许是因为它重新定义了「失败」。马修是一个穷困潦倒的音乐老师，音乐才华没能给他带来任何名利，甚至让他活着都成问题。就这样，一个不符合社会要求的成年人，一个“无可救药”的理想主义者，被驱逐的音乐教师，被爱情遗忘的男人，莫朗杰因为他上了音乐学院，成了未来享誉世界的全能音乐人、指挥家；当他落魄地离开池塘底的时候，校长不准孩子们跟他告别，可他在高墙下看到窗口有无数个挥动的小手、飞出了一群写满梦想的纸飞机，听到了校园里飘荡的歌声……你所不相信的一切，虽然看不见摸不中，却真实存在，充满力量。今天我们的孩子，不仅活在“外在”——严酷的社会竞争规则中，更活在“内在”——对自己精神世界的探索中。尽管我们常常忽略后者，但正是精神世界的建造，是孩子未来发展的底座。他们如何看待自己，是否善良，是否认为自己有天赋，并得到了合适的表达，从而有了意义感……只是这些东西太过复杂，我们太难把握，所以才把很多精力放在看得见的分数和名校竞争上了。但是，《放牛班的春天》这部电影以及千百个正在抑郁的孩子告诉我们：一个人、一件事、一本书、一幅画、一部电影…… 谁知道是什么给孩子打开了这个新世界呢？是等待着他精神世界的发育、繁盛，顺着天赋的指引，走向真正充满希望的人生。作者简介：Miss蘑菇姑姑，国家二级咨询师，前大型婚恋网站主编，多家媒体心理专栏签约作者，情景式女性写作疗愈推广人，公号“Miss蘑菇姑姑”（housewife-online）。本文原创发布于公众号武志红 (ID：wzhxlx)。
有时内心的需求无法得到表达，情绪和思想无法被人看见，内耗许久之后容易产生抑郁情绪。
无论是孩子还是大人，都需要得到引导、释放，和被看见。
如果你正在经历一些抑郁情绪、个人成长的心理困扰，推荐你来我们十堰柏和心理咨询中心。
我们专业的心理咨询师，会无条件地接纳你的情绪，让情绪流动，觉察自我思想和情感，引导你调整内在的方向，获得真实的疗愈。
电 话： 0719-8697042 ，13797868077 ，13972501690（微信同号）
网 址： http://www.baihexinli.com/
地 址：十堰市茅箭区浙江路和昌国际城1一期65栋1单元10层9号。
22641671
