心理科普

十堰青少年心理:不懂得自我关怀的孩子,很难学会自律


来源:钱志亮工作室 ID | qzlgzs  发表时间:2025-12-30  浏览次数:116次  


懒惰享安逸是本能,进取求上进是本事。


人要自强不息、积极进取,努力了才会有收获。

每个孩子从心底里都是求上进的,只是在努力的过程中,有时候会被惰性打败,不能自律。


精神分析理论根据人是否能够自觉克服惰性,把人分成本我、超我和自我。

“本我”代表了人最原始、最本能的欲望,只管即时享乐和满足;

“超我”代表了来自社会规范的道德标准,相当于人格结构中的约束者;

“自我”则是二者中的协调人,努力在不违背超我约束的前提下,以符合现实的方式满足本我的需求。

在人未受教育之前,满脑子想的都是吃的、喝的;而受教育后就不一样了,教育更多地让人得到“超我”的东西。

“本我”和“超我”有机地达到平衡,实现自我。

健康的自律,实际上是一种自我关怀。

德国心理学家克里斯汀娜·布莱勒的《自我关怀:让生命强大的必经之书》让我们知道自我关怀是爱和勇气的源泉,是让生命强大的唯一方式。


自我关怀就是无论在什么情境下,我们都要想方设法地照顾好自己,这是对抗人生所有苦难的唯一方法。


内心的“自律小人”并不一定要彻底消灭“懒惰小人”,而是可以管理好“懒惰小人”——

看到它的需要,给它事先规划出“懒惰时间”,在其中尽情放松,必要的时候再让它“躲起来”。

自律不是消灭懒惰,而是意识到偷懒的愿望和目标实现之间的冲突后,主动做出的选择——

鼓励自己实现目标而主动追求自律,不会轻易陷入自我否定,而是通过积极的自我对话,肯定自己的努力。

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01

合理的目标



自我关怀首先要设置合理的目标,而且这个目标一定要具体。

梳理可能存在的诱惑,为自己提前规划好“懒惰时间”,比如规划留出“例外”“休息日”。

规划定得太严密,对自己要求太高,也有可能会导致自我放弃。


02

积极自我对话



积极自我对话也可以被看作自我关怀的一方面。

说通俗点就是给自己设定一种目标,通过积极的自我暗示建立自信而对抗懒惰。

如果目标是规律作息,就暗示自己:

今天我值得好好休息,到点就睡觉。早起的我容光焕发,精神抖擞。

如果目标是学习进步,那就积极地自我暗示:

我相信我有能力学好。尽管很难,但我今天能尽力去把它做好。

如果目标是减肥成功,就积极地告诉自己:

我能下决心减肥。今天很忙,但我还是坚持运动,我真棒!

这种积极的自我对话,就会让自己的内心强大,克服懒惰。

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03

循序渐进



自我关怀需要强调不能把自己逼得太狠,要循序渐进。

比如,任务有难度,不知道如何下手,任务耗时太长有压力,不知道自己能不能做好,等等。

我们可以先设定一个目标,再把目标拆解成几个阶段。

把大的、复杂的目标或任务拆分成具体的、可行动的、没压力的一个个小目标、小任务,直到小到不能再小为止。

因为只有足够小,大脑才不会受到威胁。

由易到难,一步一步去落实,然后每天坚持做,并记录和追踪完成的情况。

当达到一定阶段时就设一种奖励,以此来鞭策坚持行动。

这样做,首先可以减小开始行动的阻力,避免拖延。

其次,每完成一个小目标或小任务,都会让我们觉得自己取得了进步,很有成就感和掌控感。

这无形中就会促使我们继续行动。


04

培养微习惯



《微习惯》的作者斯蒂芬·盖斯曾讲到自己的经历。


他最开始想按照计划,每天做30分钟的俯卧撑,结果发现自己根本做不到。


直到有一次,他想随便做一个也好。


于是,他开始做第一个俯卧撑,结果做完第一个,他就有了动力做第二个、第三个……


那段时间里,他完成自己目标的方法就是每天只要求自己做一个。


后来,他将这种方法用到阅读和写作上,每天只写50个字,最终写出了畅销书《微习惯》。


所以,老师和家长可以引导孩子从培养微习惯开始。


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选择一个微习惯,挖掘它的内在价值,然后把这个微习惯纳入日常生活中,比如每天晚上刷牙时背3个单词。


同时建立一种回馈的机制,不断记录和追踪完成的情况。


从完成微小的任务开始,最终超额完成,会发现坚持下去后居然成了习惯。


*本文内容源自钱志亮老师新著“立德树人教育论丛书”




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